格子外面文化

在圖書館當志工多年，聽者大部分都是幼稚園或是國小低年級的學生，我總是會在選擇要說哪一本故事書的時候，花個半天的時間思索。腦子最常冒出來的問題就是：「這本故事內容會不會太難懂？寓意太深？孩子會鴨子聽雷，霧煞煞嗎？」硬要說的話，會不會提不起孩子們的興趣。

有一位朋友曾經告訴我，他小時候看過一本書，看不懂，但就是記得這個故事；長大了，回想起來，才能慢慢去了解故事內容，所以就讓孩子享受純粹的「聽故事」樂趣。也有朋友告訴我，那就端看說話者的說故事技巧，得將被「大人」認知的嚴肅話題，轉化成孩子聽得懂的方式。不管是用哪種方式，前提都是你願意和孩子分享：那些被「大人」認知的嚴肅話題，那些大人們認為孩子「還太小」，不必急著知道的話題。

孩子在聽故事的時候，問起一些問題，如果大人以「你還小，以後就知道」或「長大後再去想，再去做。」等到成年了，或許還會說「現在不必懂這個，念書把念好，成績考好，就好。」到了成家立業的年紀，承襲過往，漸漸與下一代喪失分享討論的動力了。如此循環，如何激發孩子分析、評斷、批判的思考能力。

21世紀的現代生活，食衣住行育樂，豐富多元，產生比以往更複雜的觀念和價值觀：同儕影響、男女職業的刻板印象、情緒處理、幼稚園年紀就能接觸到的「媒體文化」，當小腦袋對大人問起媒體上面的人事物，為什麼要那麼做的時候，能不能理性的和他們討論「媒體」好與壞的影響。還有，物質生活提升，如何和孩子討論、如何看待穿在身上，用在身上的物品。

在有可愛主角、逗趣故事的童書裡，我們可以一起來思考那看起來有點嚴肅的「生活教育」話題。

有一個小鎮，住著許多人家，就像其他平凡的小鎮，爸媽努力工作，兒女認真

讀書，各過各的日子，看起來相安無事，彼此卻沒有什麼交集。走在這個小鎮

的街上，好像來 到了一座死城。