謝智謀帶著學生攻頂喜馬拉雅山／圖片：格子外面文化提供 分享
這是什麼樣的一堂課？讓喜馬拉雅山變教室，非洲第一高峰──吉力馬札羅山變操場，紐西蘭變自行車步道，阿拉斯加海洋變游泳池，尼泊爾、泰北、印度變圓夢工廠？一位老師能帶給學生的影響究竟可以有多大？
登峰學領導 四歲家暴經驗變大學教材 全國優良教師謝智謀推無牆教育
冒險教育家謝智謀，從小歷經家暴、中輟、混過幫派，最後浪子回頭成為大學教授，現任教於台灣師範大學。多年來他致力推動無牆教育，透過戶外冒險體驗，把學生勇敢帶向世界，見證學習是寬廣無限的！自2005年「美國國王峽谷領導先鋒計畫」開始，他多年陸續帶領學生攀登喜馬拉雅、遠征吉力馬札羅、挑戰阿拉斯加划獨木舟、紐西蘭騎單車環島及青海玉珠峰CEO 領袖培育，此外，更陪伴學生加入四川大地震災區重建、為尼泊爾募款蓋教室，並進行各種服務計畫，學生的足跡踏遍台灣各鄉各鎮，及世界各個角落。
 謝智謀與學生合影／圖片：格子外面文化提供 分享
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謝智謀近日出版新書《登峰：一堂改變生命、探索世界的行動領導課》，將他多年精彩的教育故事與大家分享。他的戶外冒險課，可以培養學生的領導力、團隊合作、問題解決能力、溝通的能力、受挫的耐力等，是非常與眾不同的學習。書中他提到自己的生命經歷：「記得在四歲時，為了躲避父親的家暴毆打，我一個人躲在山上的茶園好幾天；奇妙的是，經過四十年後，我竟然在台灣大學與體育大學合開了一門『獨處與生命反思』，讓兩校修課的學生，在山上獨處四天三夜學習。2010年，教育部頒給我大專優秀教師的獎勵，我開玩笑說：『我真的是最優秀的教師，因為我四歲就在準備高等教育的教材了。』」
因為家暴經驗，謝智謀從小就跟山有很深的感情，那是他的避難所，回到山裡就彷彿回到家，讓他感到非常的親密和溫馨，也常面對著山，眼淚就流下來。謝智謀說，正因為這樣，帶學生進入山區進行領導力或冒險治療課程，反而成為自己的專業發展。
這十多年來，他帶領過數百位學生及輔導個案(家暴、過動、憂鬱症、失功能家庭，保護管束青少年等)，進行冒險輔導與治療，也訓練很多社工、輔導老師與心理師。謝智謀說，自己如此拼命投注在這專業領域，是因為他清楚知道，幫助這群孩子，就像幫助年幼時的自己。也因這樣的感受，激發出他更多的教學熱情。
三年前，謝智謀亦成立「華人磐石領袖協會」，在尼泊爾、印度與泰北從事教育、經濟與公共衛生的社區轉化方案，並推動國際青年志工服務，至今已帶領數百人，前往該地服務學習，謝智謀說，透過參與服務，可以讓孩子的服務觀、國際觀、領導力都充分被訓練與開啟。
老師的世界有多大，學生的夢想就會有多大
他在書中提出觀點──金魚缸裡養不出鯨魚。如果把孩子放在金魚缸裡，層層保護，仔細照料他們，可以養出有禮貌、很漂亮的金魚，但這樣的孩子可能是脆弱的，不敢面對挑戰。他說：「我們應該教出大器的孩子，讓他們在大海裡學習，只有如大海般，寬廣無限的空間，才裝得下孩子無限的可能。」他也提到：「在這些冒險挑戰中，學生和我的生命不斷被更新與擴張。如果問我，這些年教學最大的感想是什麼，我會回答：永遠都要相信你的學生做得到。」
資料來源：udn聯合新聞網
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